Είναι γενικό φαινόμενο της σημερινού Ελληνικού κράτους η συγκέντρωση των περισσότερων κοινωνικών, οικονομικών, πολιτιστικών και λοιπών καθημερινών εκδηλώσεων στα μεγάλα αστικά κέντρα της χώρας. Από αυτό το γενικευμένο φαινόμενο δυστυχώς η πανεπιστημιακή εκπαίδευση δεν αποτελεί εξαίρεση, παρά επιβεβαιώνει τον γενικό κανόνα. Δυστυχώς όμως αυτό επιβαρύνει ιδιαίτερα την ακαδημαϊκή ανάπτυξη της χώρας μας, καθώς η υπερσυσσώρευση των A.E.I. και Τ.Ε.Ι. με την μεγαλύτερη ζήτηση στα μεγάλα αστικά κέντρα δυσχεραίνει την κατάσταση στα ακαδημαϊκά κέντρα της περιφέρειας.
Οι κυβερνήσεις των προηγούμενων ετών, στην προσπάθεια τους να συμβάλλουν στην ανάπτυξη των περιφερειακών πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι., μια προσπάθεια που δυστυχώς δεν υπαγορεύτηκε από τις αγαθές και μόνο προθέσεις των εκάστοτε κυβερνούντων, συνέβαλαν στην περαιτέρω υποβάθμιση τους. Μια νέα κατάσταση δημιουργήθηκε, με κύρια χαρακτηριστικά την υποχρηματοδότηση τους, την ελλιπή ζήτηση τους από τους απόφοιτους του Λυκείου, καθώς τα γνωστικά τους αντικείμενα δεν έχουν ικανοποιητική απορρόφηση στην αγορά εργασίας ή τα ιδρύματα αυτά δεν είναι επαρκώς «εξοπλισμένα» ώστε να δεχτούν τον όγκο των φοιτητών που τους αναλογεί, την ανεπάρκεια τους σε διδακτικό προσωπικό, καθώς το μεγαλύτερο ποσοστό καθηγητών τελεί υπό συμβάσεως, οι γνωστοί και ως Π.Δ.407. Ως εκ τούτου ακόμα και τα ιδρύματα με διαδεδομένα στην κοινωνία γνωστικά αντικείμενα, δεν είναι σε θέση λόγω αυτών των ελλείψεων να συναγωνιστούν τα ιδρύματα τως πρωτεύουσας.

Σε ένα σωστά οργανωμένο εκπαιδευτικό σύστημα, τα κέντρα της περιφέρειας οφείλουν να διαδραματίσουν έναν ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο, και να μην είναι καταδικασμένα στην σημερινή τους αποτελμάτωση. Ούτε καν η ανάπτυξη της ευγενούς άμιλλας μεταξύ των A.E.I. της χώρας δεν είναι δυνατή, για να μην επεκταθούμε στην έλλειψη της οφείλουσας διασποράς των σπουδαστών στα διάφορα κέντρα της χώρας, ή στην ελάχιστη οικονομική ανάπτυξη των μικρών κοινωνιών όπου και εδρεύουν τα ιδρύματα αυτά, καθώς η μικρή προσέλευση φοιτητών δεν έχει φέρει την επιθυμητή άνθηση στις τοπικές αγορές, με συνέπεια και τον οικονομικό μαρασμό της περιφέρειας. Την στιγμή που στην πλειοψηφία των Ευρωπαϊκών χωρών θαυμάζουμε μια εξαιρετικά έξυπνη κατανομή των σπουδαστών στα περιφερειακά κέντρα, με αποτέλεσμα την δημιουργία τοπικών πανεπιστημιουπόλεων, στην Ελλάδα μπορούμε να «περηφανευόμαστε» άραγε για την διασπορά των δικών μας ιδρυμάτων; Την στιγμή μάλιστα που οι δείκτες ανεργίας της επαρχίας και η οικονομική κατάσταση είναι τεράστια προβλήματα, σε συνδυασμό μάλιστα με την ελλιπή ανάπτυξη, είναι φανερό ότι οφείλουμε να επενδύσουμε στα περιφερειακά A.E.I. και Τ.Ε.Ι.
Εν τούτοις, σημαντικό πρόβλημα που οφείλει επίλυσης, είναι και το ζήτημα των λεγόμενων «ιπτάμενων» καθηγητών. Μιλάμε για τα μέλη ΔΕΠ των περι-φερειακών πανεπιστημίων, που σε άλλη πόλη εδρεύουν και σε άλλη πόλη διδάσκουν, με συνέπεια να είναι ουσιαστικά απόντες από την την ακαδημαϊκή ζωή των πανεπιστημίων τους και να αγνοούν τις ανάγκες των φοιτητών των οποίων και έχουν την εποπτεία. Είναι ένα μεγάλο πρόβλημα το οποίο και πρέπει η σημερινή ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να επιλύσει.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ…

• Τον επανασχεδιασμό της κατανομής ιδρυμάτων, και κατά συνέπεια φοιτητών, στα διάφορα κέντρα της Ελληνικής περιφέρειας, με κριτήρια αποκλειστικά ακαδημαϊκά και αναπτυξιακά και όχι κομματικά και ψηφοθηρικά όπως έχει δυστυχώς παρατηρηθεί στο παρελθόν.
• Τον συσχετισμό των γνωστικών αντικειμένων με τις ανάγκες της τοπικής κοινωνίας όπου και εδρεύει το εκάστοτε ίδρυμα και ανάλογα με τις οικονομικές, πολιτιστικές και κοινωνικές ανάγκες της κοινωνίας.
• Την παροχή οικονομικών και λοιπών κινήτρων προς τους διδάσκοντες των περιφερειακών ιδρυμάτων ώστε αυτά να στελεχωθούν με άρτιο προσωπικό, και να εξαλειφθεί το φαινόμενο της τάσης των καθηγητών να μεταφερθούν με κάθε τρόπο προς τα ιδρύματα του κέντρου.
• Την θέσπιση του θεσμού του «επισκέπτη καθηγητή», όπως και συμβαίνει στα πανεπιστήμια του εξωτερικού, με ευεργετική συνέπεια τον εμπλουτισμό του επιστημονικού προσωπικού των τμημάτων της περιφέρειας.
• Την εξειδίκευση των γνωστικών αντικειμένων των σχολών αυτών προκειμένου να προσελκύσουν φοιτητές με ιδιάιτερα ενδιαφέροντα και συγκεκριμένα προσόντα.
• Την διοργάνωση εκπαιδευτικών και επιστημονικών συνεδρίων, στα κέντρα της περιφέρειας, με σκοπό την προβολή αυτών των τμημάτων και το επιστημονικό όφελος των φοιτητών που θα τα παρακολουθήσουν.